所属支部：经管学院教工一支部

入党时间：1997年4月

座右铭：善战者，无赫赫之功

一、教育、科技工作者的责任和担当

立德树人，坚定理想信念

士有百行，以德为先。教育工作者需要以身立德，以德育人。在中国科学院的教育系统中，具有高尚师德的教育工作者比比皆是，无论是当年的两弹一星元勋们，还是现在奋战在科研一线的中青年科学家们，很多都是如此。作为一名教育工作者，能够自觉向优秀榜样们学习，做到心中有标杆、行动有遵循，按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师标准严格要求和规范自身行为准则，在教育实践中始终以立德树人为出发点和着力点，用心教育每一位学生。以“全球视野下的中国情怀”为教学目标，将研究生的思想政治教育放在首位。不断发挥管理科学面向实际问题的专业特长，紧密结合当前经济社会中的热点和难点问题，深入挖掘课程中所蕴含的思想道德教育元素，将其有机融入到教育教学过程中，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，切实提升学生的爱国主义情怀。

因材施教，建立互动机制

分类指导，因材施教。尊重学生的兴趣爱好，并善于结合学生的人生理想与志向，给出合理的发展规划建议，以更好地提升学生的综合素养与核心竞争力。本人在中国科学院大学指导学生的类型较多，涉及普通博士生、硕士生、“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生、工程硕士、金融专硕、工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）等，各类学生学科背景、性格年龄等差异较大，培养难度大。在教育培养学生时，尊重学生个人的兴趣爱好，并结合其理想与志向，在各类学生的培养目标基础上，根据每个学生的基本特点和知识背景，进行分类指导，因材施教，给出合理的发展规划建议，高质量完成培养任务。注重课题组的文化建设，采用多种形式关心学生的生活与身心健康，及时疏导和解决学生的思想问题和实际生活问题，做学生成长成才路上的引路人。

以身作则，承担社会责任

学高为师，身正为范。作为教育、科技工作者，要时刻规范自己的言行举止，因为一言一行均会对学生的思想品质、价值观和行为等带来潜移默化的影响。言传身教，教育学生尊师重道、服务人民、热爱祖国，塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。以身作则，率先垂范。作为教育和科技工作者，要具有强烈的社会责任感，热爱自己所从事的职业、事业，以积极进取的态度，开拓创新的精神，兢兢业业完成每一项教学、科研任务。积极转化研究成果，为经济社会发展和国家治理提供决策依据和支撑。始终秉承理论创新服务于国家发展的实际诉求，选择和攻克“中央关心、社会关注和人民关切”的热点、难点问题。数年来，坚守科研报国的初心，始终扎根于国民经济主战场，面向国家、部委/地方和企业等不同层面的实际需求，积极探索和深入开展相关领域的关键风险点应对与治理策略，支撑实践决策咨询。

李建平（后排左二）作为队员参加第二次青藏高原综合科学考察，在珠穆朗玛峰高程测量纪念碑处。

二、理想中的模样：有理想信念、有专业素养、肯勤奋笃行

 在我看来，一名教育工作者的理想模样，想必同时拥有崇高的理想信念、扎实的专业素养和勤奋笃行精神的人。中国科学院自建院以来，培养了众多杰出科学家加入到国家的现代化建设当中。在这些伟大事迹中，我们看到了老一辈科技工作者的家国情怀和坚定理想的高尚品格。作为新时代的教育、科技工作者，我们肩负着为国家和民族培养青年才俊和接班人的重任。志之所向，无坚不入。因此，教育、科技工作者需要树立坚定的理想信念和爱国情怀。同时，打铁还需自身硬，教育和科技工作者必须拥有过硬的专业素养和业务能力，才能承担起“传道、授业、解惑”的责任，才能为科技发展和技术进步提供创新源动力。尤其是在百年未有之大变局中，广大的教育工作者更加需要时刻牢记自己的使命，不断提高自己的专业素养，为国家和社会培养更多优秀的人才。“功崇惟志，业广惟勤”，勤奋务实、励精笃行是教育、科技工作者具备的工作态度，更是一种精神态度。科研工作会面临着一系列的困难和挑战，更需要苦干实干，耐得住寂寞，以务实作风、踏实态度，坚定信念，逢山开路、遇水搭桥。

三、我想说

 青年学生要勇担民族复兴的伟大历史使命，科研报国。发挥中科院特色的“科教融合”体制优势，将学术探索与服务国家需求紧密结合。读万卷书，行万里路。在“学与思”的同时，牢固树立“践与悟”的意识，不断提升自己的学识、见识和胆识。

作为一名教师，要以身立德，以德育人。将学生的思想政治教育放在首位，勤于修身，严于律己。要紧紧围绕“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的基本要求，忠于教育事业，潜心教书育人，全力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。